具有獨(dú)創(chuàng)性的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容構(gòu)成口述作品，受到著作權(quán)法的保護(hù)。在實踐中，網(wǎng)課制作涉及授課教師、教育機(jī)構(gòu)和平臺等多個主體，在沒有對這類口述作品的著作權(quán)歸屬進(jìn)行約定的情況下，容易出現(xiàn)糾紛。在原告吉某訴被告某公司侵害作品信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)糾紛案中，北京互聯(lián)網(wǎng)法院認(rèn)定授課課程錄制者未經(jīng)授課教師授權(quán)，在線傳播錄制的授課視頻，侵害了授課教師對其口述作品所享有的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，從而界定了課程錄制者在線傳播授課視頻侵權(quán)行為的邊界。

　　為加強(qiáng)著作權(quán)司法保護(hù)，保障數(shù)字教育高質(zhì)量發(fā)展，日前，北京互聯(lián)網(wǎng)法院召開新聞發(fā)布會，發(fā)布《數(shù)字教育著作權(quán)案件審判情況白皮書》，對該院近四年來數(shù)字教育著作權(quán)案件審理情況、裁判思路、典型案例進(jìn)行梳理總結(jié)。

　　白皮書顯示，自2018年9月建院至2022年12月該院共受理數(shù)字教育著作權(quán)糾紛案件2700余件，起訴主體主要為出版社、教培機(jī)構(gòu)、教師等，訴訟案件具有類型化、批量化特征。

　　“侵權(quán)形式呈現(xiàn)多樣性、隱蔽性特征?！北本┗ヂ?lián)網(wǎng)法院副院長趙瑞罡介紹，此類案件中，被告多通過銷售、贈送、配音、在線課堂使用等方式使用他人教育產(chǎn)品，侵權(quán)方式多樣。同時，侵權(quán)形式較為隱蔽，被告多是依托電商平臺、教培平臺、短視頻平臺、二手交易平臺、網(wǎng)盤、網(wǎng)站、論壇、聊天工具等在線渠道或與其他主體分工合作，匿名提供、分享原告的教學(xué)教材、視頻、錄音、講義、課件、答案等。

　　“掃描點讀筆上的二維碼進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)配置后，點讀筆上的攝像頭可識別出涉案教材并同步讀出教材內(nèi)容。AI早教機(jī)器人產(chǎn)品通過內(nèi)置教材文件定向鏈接的方式，在線提供涉案教材的在線點讀播放服務(wù)。”趙瑞罡指出，隨著新技術(shù)不斷完善發(fā)展，因點讀筆、AI早教機(jī)器人、有聲讀物等新技術(shù)、新應(yīng)用引發(fā)的新型侵權(quán)行為不斷涌現(xiàn)，可以預(yù)見該類糾紛案件量將進(jìn)一步上升。

　　“在某公司訴毛某、劉某等著作權(quán)案中，法院認(rèn)定毛某、劉某為涉案侵權(quán)硬盤的郵寄人且為收款主體，與涉案網(wǎng)站以分工合作方式提供了涉案授課視頻，互相之間具有意思聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成共同侵權(quán)，應(yīng)共同承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任 。”北京互聯(lián)網(wǎng)法院綜合審判一庭負(fù)責(zé)人張連勇通報了八起典型案例，認(rèn)定具有獨(dú)創(chuàng)性的美睫操作視頻屬于視聽作品，客觀機(jī)械錄制類數(shù)字教育內(nèi)容可作為錄像制品受到保護(hù)；同時，對分工合作在線提供他人教育產(chǎn)品、員工代表公司未經(jīng)授權(quán)在線傳播圖書、網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中未經(jīng)許可使用他人美術(shù)作品、短視頻匯集電子書主要內(nèi)容等侵權(quán)行為予以準(zhǔn)確界定，并明確可依照權(quán)利人商品單價乘以被告的獲客數(shù)量裁量性確定實際損失數(shù)額，充分保護(hù)權(quán)利人合法權(quán)益。

　　“數(shù)字教育領(lǐng)域的著作權(quán)侵權(quán)行為頻發(fā)，損害著作權(quán)人的合法權(quán)利，應(yīng)當(dāng)成為網(wǎng)絡(luò)空間著作權(quán)治理的重點。”趙瑞罡介紹，北京互聯(lián)網(wǎng)法院將立足審判職能，持續(xù)加強(qiáng)與行政機(jī)關(guān)、行業(yè)主體等協(xié)同治理，致力于從源頭減少侵權(quán)行為的發(fā)生、推動數(shù)字教育行業(yè)的規(guī)范健康發(fā)展。同時，他建議強(qiáng)化平臺責(zé)任，數(shù)字教育平臺、電商平臺應(yīng)依法履行對入駐主體的資質(zhì)審核義務(wù)，盡到合理注意義務(wù)，加強(qiáng)對內(nèi)容和用戶的管理，有效預(yù)防侵權(quán)行為的發(fā)生。